Статьи участников
1. Поддубная Е.В. МБОУ- СОШ №1 р.п. Степное Саратовской области"
Аннотация к статье «ЕГЭ – Проект»
Автор статьи делится идеей подготовки обучающихся к итоговой аттестации по иностранному языку через организацию проекта “English Exam Experts”.
В статье описан подготовительный этап проекта, объясняется смысл самой идеи проекта. Для удобства восприятия основные параметры проекта представлены в табличной форме. Озвучена проблема: как сдать экзамен по английскому языку с высоким результатом. Поставлена цель: ознакомить учащихся с эффективными приемами работы по разным видам речевой деятельности на иностранном языке, а также мотивировать школьников на поиск новых идей, открытий, изобретений, которые окажут им помощь при сдаче экзамена. Автор подробно описывает содержание деятельности учителя и ученика в данном проекте, а также обозначает, что итоговым «продуктом» проекта должна стать успешная итоговая аттестация. Данная форма работы может быть полезна учителям разных иностранных языков и других предметов.
2. Макарова Ирина Александровна, учитель французского языка МАОУ СОШ № 16 г.Балаково Саратовской области
Аннотация
Государственная итоговая аттестация для обучающихся 11 классов по иностранному языку включает в себя контроль овладения обучающимися следующими компетенциями: аудирования, чтения, говорения, письма и владения лексико-грамматическим материалом. Следует учитывать, что задания, используемые для проверки коммуникативных умений во всех видах деятельности имеют базовый, повышенный и высокий уровень сложности, которые определены в документах Совета Европы и применительны к уровням овладения программным материалом следующим образом:
- базовый уровень (А2, А2+) – уровень школьной программы 5-8 классов;
- высокий уровень (В1) – уровень школьной программы 9-10 классов;
- повышенный уровень (В1+, В2) – уровень школьной программы 10-11 классов.
3. Баранова Елена Юрьевна,
учитель английского языка
МАОУ «Лицей гуманитарных наук» г. Саратова
Аннотация
При подготовке выпускников к письменной части ЕГЭ по английскому языку необходимо систематически работать над написанием эссе (задание 40). Эта работа может включать в себя не только регулярную проработку написания отдельных параграфов в соответствии с планом, обсуждение с учащимися на уроках и во время дополнительных занятий критериев оценивания задания, но и привлечение учащихся к работе «эксперта». Важно приучить обучающихся проверять и корректировать выполненное задание.В данной статье и в своей практике при подготовке к написанию задания 40, я использую сканы работ и результатов, предоставленных мне выпускниками прошлых лет.
4. Кадыкова Ольга Эдуардовна,
учитель английского языка
МОУ «Гимназия имени Героя Советского Союза
В.В. Талалихина г.Вольска Саратовской области»
4. Ососков Всеволод Александрович,
учитель английского языка
г. МАОУ СОШ №19 г.Балаково Саратовской области»
Аннотация.
В данной статье автор рассматривает раздел «Аудирование» Единого Государственного Экзамена по Иностранному языку, анализирует задания этого раздела, а также приводит свои рекомендации по подготовке к аудированию. Рекомендации, указанные автором, способствуют не только подготовке к конкретному экзамену, но и призваны развивать чувство языка, изучение особенностей его культуры, фонетической, грамматической, лексической и синтаксической структур. Все методы являются доступными для широкого круга учителей в современной России и не требуют специального оборудования, так как ученик может воспользоваться ими в свободное от урока время (во время выполнения домашнего задания).
5. Хлюснева Дарья Сергеевна,
учитель английского языка
МАОУ СОШ №11 г.Балаково Саратовской области
Аннотация.
В работе рассматриваются особенности раздела «Письмо» единого государственного экзамена по иностранному языку. Указываются критерии оценки, задачи учащихся, метод для подготовки к сдаче экзамена, а именно раздела «Письмо» - технология «рамки». В статье приводятся примеры клише, которые помогают учащимся в подготовке, методические рекомендации по просчету правильного количества слов в работе, чтобы не выйти за рамки, а также опыт проверки результатов работы учащихся.
6. Галицина Татьяна Михайловна,
учитель английского языка
МАОУ «СОШ №11 г. Балаково Саратовской области»
7. Живицкая Галина Михайловна учитель иностранного языка МАОУ СОШ п.Головановский Балаковского района