Итоги межмуниципальной конференции  «Воспитательная функция школы в современных условиях»

В рамках работы муниципальной инновационной площадки по направлению «Развитие новых компетенций с целью повышения профессионализма педагогических работников на основе современных квалификационных требований, внедряемых профессиональных стандартов»   и в целях осознания  деятельности учителя и учащихся  в свете внедрения ФГОС второго поколения, повышения интереса педагогов к использованию современных технологий  в обучении и осознания необходимости повышения уровня самообразования  с 14.12 по 19.12.2020   года прошла межмуниципальная конференция  «Воспитательная функция школы в современных условиях».

        В ходе конференции были  рассмотрены  вопросы по следующим направлениям:

Воспитательные возможности урока

Воспитание средствами ДО и ВД

Классный час как средство воспитания

Работа с родителями как составная часть воспитательной функции школы

Воспитание в классах казачьей направленности

Социальное партнерство

При обсуждении направления « Воспитание средствами ДО и ВД»  было определено, что   инновационность ФГОС  заключается в том, что образование рассматривается в качестве важнейшей социальной деятельности общества, направленной на формирование российской идентичности как неотъемлемого условия укрепления российской государственности. Кроме того значительно усиливается воспитательная составляющая деятельности школы. В ее задачи входит привлечение ребят в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. А это в свою очередь означает возрастание роли внеурочной деятельности, в рамках которой создаются новые возможности для самореализации и творческого развития каждого.

Участники конференции подчеркнули важность занятий по интересам, отвечающие потребностям учащихся разных возрастов, потребностей, возможностей здоровья.

           В секции « Классный час как средство воспитания» участники согласились, что классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися, это  средство воспитания – воспитание нравственности, развитие творческих способностей, формирование общей культуры, обеспечение необходимого уровня физического развития и физической подготовленности. И при правильном подходе к планированию, подготовке и проведению классный час обладает огромным воспитательным потенциалом.

 Методы и приемы  работы с родителями были представлены в секции   "Работа с родителями как составная часть воспитательной функции школы"

Сегодня в условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. Участники считают, что если школа не будет уделять должное внимание совершенствованию учебно-воспитательного процесса, направленного на взаимодействие родителей и педагогов то, произойдет отчуждение семьи от образовательного учреждения, педагогов — от семьи, семьи — от интересов творческого и свободного развития личности ребенка.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.

Воспитать бережное, трепетное отношение к родному краю, чувство гордости за свою малую Родину – одна из важнейших задач, поставленных перед современным учителем и перед новой школой в целом. В своей работе   классные руководителя кадетско-казачьих классов уделяют этому вопросу большое внимание, так как прежде чем ребенок станет гражданином страны, он должен быть гражданином родной школы, посёлка, района, знать их традиции и жить их жизнью и заботами, стараются формировать у учащихся представления о богатой народной культуре нашего региона, знакомят с этнографией и фольклором народов, населяющих Саратовскую область. Это позволяет формировать одну из ключевых компетенций - толерантность, которая означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего края, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

В секции: "Социальное партнерство" участники конференции пытались найти ответ, что такое социальное партнёрство и как оно может помочь в воспитании школьников. Участники согласились, что для решения некоторых проблем в образовании требуются усилия всего общества, а не только одного из его составляющих — школы и необходимо развивать взаимовыгодные отношения в социуме .  В  современных условиях   вопрос формирования новой системы отношений между учреждениями дополнительного образования детей и образовательными учреждениями других типов и видов, учреждениями культуры и спорта, предприятиями, общественностью, семьей, средствами массовой информации становится актуальным. Это важная работа, которая направлена на реализацию интересов всех участников процесса.

К сожалению, осталась невостребованной  секция «Воспитательные возможности урока» . Современный урок должен способствовать личностному росту ученика, помогает ощутить себя субъектом деятельности, способным к самоорганизации и саморазвитию. Но в данной секции материал не был опубликован.

 Всего в конференции приняли участие 37 педагогов, из 4 районов Саратовской области, была опубликована 21 статья, в которых участники конференции делились своими наработками, идеями, мыслями, новыми формами и приемами.